E-mokymasis ir skaitymas vaikams nėra į naudą

E-mokymasis ir skaitymas vaikams nėra į naudą

Neseniai atliktas psichologinis tyrimas padarė išvadą, kad „elektroninis skaitymas“ arba „skaitmeninis skaitymas“ neigiamai veikia vaikus, o ne kaip buvo manoma anksčiau, kad mokyklinis ir universitetinis išsilavinimas gali pereiti prie automatizavimo, o vaikai ir studentai gali gauti naudos iš tūkstančių knygų, kurias galima sukurti. prieinama ir atsisiunčiama... Planšetiniai kompiuteriai, nereikia vargti nešiojant tradicines knygas.

Remiantis specializuotos svetainės „Big Think“ paskelbta ataskaita, „Skaitmeninis skaitymas neigiamai veikia vaikų skaitymo supratimo įgūdžius“.

Tyrėjai išsiaiškino, kad „skaitmeninis skaitymas pagerina supratimo įgūdžius, tačiau jo nauda yra šešis ar septynis kartus mažesnė nei skaitymo spaudoje, nes skaitmeniniai tekstai, tokie kaip socialinių tinklų pokalbiai ir tinklaraščiai, paprastai būna daug trumpesni ir prastesnės kalbinės kokybės, palyginti su spausdintais kūriniais. .“ Telefonai ir kompiuteriai taip pat atskleidžia skaitytojus nuo socialinės žiniasklaidos, „YouTube“ ir vaizdo žaidimų.

Autoriai rekomenduoja tėvams ir mokytojams apriboti savo vaikų laiką su skaitmeniniu turiniu arba bent jau sutelkti dėmesį į spausdinimo darbus arba naudoti pagrindines elektronines skaitykles su rašalo ekranais.

Ataskaitoje rašoma, kad 2011 m. mokslininkai peržiūrėjo 99 tyrimus, kuriuose buvo tiriamas skaitymo spausdintais įgūdžiais įtaka vaikų supratimo įgūdžiams, ir, kaip ir tikėtasi, jie nustatė, kad kuo daugiau vaikai susipažino su spaudiniu skaitymu, tuo geriau jie supras ir atsimins, ką jie yra. skaitymas. Be to, atrodė, kad spausdintinis skaitymas skatina gerą vaikų kokybę: jauniesiems skaitytojams vartojant ilgesnius ir sudėtingesnius tekstus, pagerėjo jų skaitymo įgūdžiai, todėl jie pradėjo kurti sudėtingesnius rašto darbus, o tai sustiprino jų gebėjimus.

Neseniai šiuo klausimu atliktame tyrime Valensijos universiteto (Ispanija) mokslininkai sudarė 26 tyrimus, kuriuose dalyvavo maždaug 470 XNUMX dalyvių. Kiekviename tyrime buvo nagrinėjamas skaitmeninio skaitymo laisvalaikiu poveikis supratimui. Jie nustatė, kad skaitmeninis skaitymas gerina supratimo įgūdžius, tačiau naudingas poveikis yra mažesnis, šešis ar septynis kartus didesnis nei spausdintas skaitymas, o tai reiškia, kad jis turi neigiamą poveikį vaikams.

„Daugelis skaitmeninio skaitymo veiklos gali atitraukti ankstyvuosius skaitytojus nuo tvirto skaitymo pagrindo kūrimo kritiniu laikotarpiu, kai jie pereina nuo mokymosi skaityti prie skaitymo ir mokytis“, – rašė mokslininkai.

Tyrimo autoriai patvirtino nemažai išvadų, iš kurių pirmoji yra ta, kad „skaitmeninio teksto kalbinė kokybė būna daug prastesnė, nes bendraudami elektroniniu būdu dažnai vartojame neformalią kalbą su supaprastintu žodynu ir nepaisome gramatinių taisyklių“. Turinys taip pat paprastai yra daug trumpesnis ir nereikalauja susikaupimo, susikaupimo ir visiško ilgų kūrinių su sudėtingais pasakojimais ir kelių veikėjų malonumo.

Pasak Amerikos universiteto pasaulio kalbų ir kultūrų profesorės emeritės Naomi Baron, fizinės knygos savybės taip pat gali unikaliai pagerinti informacijos išsaugojimą.

"Popieriaus atveju yra tiesioginė rankų padėtis ir atskirų puslapių vizualinė geografija, - sako Baronas. - Žmonės dažnai susieja savo atmintį apie tai, ką perskaitė, su tuo, kaip toli jie pažengė knygoje. arba kur jis yra puslapyje.

Ji pridūrė, kad fizinės knygos ar žurnalo savybės, tokios kaip kvapas, išvaizda ir tekstūra, gali padaryti skaitymą malonesnį.

Ji tęsė: „Jei skaitytojams malonu skaityti, nenustebčiau, kad toks malonumas paskatins didesnį supratimą. „Be abejo, kaip sakė daugelis tyrimo dalyvių, spausdinimas padidino istorijų įsisavinimą.

Tyrėjai taip pat patvirtina, kad skaitant turinį iš skaitmeninių šaltinių, socialinių tinklų, „YouTube“ ir vaizdo žaidimų atitraukimas dažnai būna vos vienu paspaudimu, o tai trukdo iki galo suprasti tekstus.

Žuvų meilės horoskopas 2024 metams