Уметничка терапија за аутистично дете:

Уметноста игра важна и влијателна улога во развојот, збогатувањето и третманот на комуникацискиот процес кај децата со аутизам кои патат од развојни нарушувања или нарушувања во комуникациските вештини.

Уметноста е јазик сама по себе кој им овозможува на поединците, без разлика дали се деца или адолесценти, обични или луѓе со посебни потреби, можност да го изразат она што е во нив и да комуницираат со другите. Оттука, уметноста, освен што е средство за прочистување, помага и за лекување проблемите во комуникацијата на поединците, а уметноста работи за да создаде комуникациски однос помеѓу поединецот и уметничкото дело.И на тој начин почнува да го проширува опсегот на контакт со околината, без разлика дали тоа опкружување работи или поединци.

Уметничките активности се меѓу најважните активности што им се нудат на децата со аутизам, бидејќи им помагаат на овие деца да ја развијат својата сетилна перцепција преку развивање на нивната визуелна перцепција преку чувство за боја, линија, растојание, растојание, големина и перцепција на допир со допирање површини. луѓето страдаат од тоа.

Тоа е, исто така, суштински дел од програмите за развој на вештини за децата со посебни потреби, и секако, за децата со аутизам.

Постојат неколку барања за уметничка терапија што мора да се исполнат за да може уметничката терапија да ги постигне своите цели, а овие барања вклучуваат:

1- Материјал
2- Местото
3- Организирање на процесот на лекување
4- Време: Времето на секоја сесија мора да се определи според состојбата на секое дете и според методот на лекување, индивидуално или колективно
5- Уметнички активности, под кои ги подразбираме оние актуелни активности во арт терапијата.

6- Користени материјали: најважни се пастелните бои - филц - и водени бои - четки - глина - хартија - ножици - и уметнички дела - печатење - лепак.

Што се однесува до содржината на сесијата, таа варира од едноставност до сложеност, според достапните материјали, времето на располагање, дали третманот е индивидуален или групен, целта на третманот, вештините на детето и програмата што се применува на него.

Придобивките од уметничката терапија кај аутистичните деца:

1- Помага да се ослободи експресивното и емоционалното чувство на детето преку развивање на човечка интеракција помеѓу него и уметничкото дело и помеѓу терапевтот

2- Работи на развивање на свеста на детето за себе и дека е способно да произведе убава и истакната работа

3- Развијте го чувството на детето за себе за да му расте чувството за околината околу него

4- Го збогатува стереотипниот, рутински стил што го следат аутистите во цртањето и го прави нивниот стил помек во однос на изработените дела. Преку овие методи детето учи многу начини на комуникација со околината, оние начини на кои многу деца со аутизам се лишени од.