E-learning a čítanie pre deti nie je prospešné

E-learning a čítanie pre deti nie je prospešné

Nedávna psychologická štúdia dospela k záveru, že „elektronické čítanie“ alebo „digitálne čítanie“ negatívne ovplyvňuje deti, a nie ako sa predtým verilo, že školské a univerzitné vzdelávanie sa môže posunúť smerom k automatizácii a deti a študenti môžu mať úžitok z tisícok kníh, ktoré sa dajú vyrobiť. dostupné a stiahnuté na... Tabletové počítače bez toho, aby ste sa museli obťažovať prenášaním tradičných kníh.

Podľa správy zverejnenej špecializovanou webovou stránkou „Big Think“ „Digitálne čítanie negatívne ovplyvňuje schopnosti detí čítať s porozumením“.

Výskumníci zistili, že „digitálne čítanie zlepšuje schopnosti porozumenia, ale jeho prínos je šesť až sedemkrát menší ako čítanie v tlačenej podobe, pretože digitálne texty, ako sú konverzácie na sociálnych sieťach a blogy, majú tendenciu byť oveľa kratšie a majú horšiu jazykovú kvalitu v porovnaní s tlačenými dielami. .“ Telefóny a počítače tiež vystavujú čitateľov rozptýleniu zo sociálnych médií, YouTube a videohier.

Autori odporúčajú, aby rodičia a učitelia obmedzili čas svojich detí na digitálny obsah, alebo sa aspoň zamerali na tlačové práce či používali základné elektronické čítačky s atramentovými obrazovkami.

V správe sa uvádza, že v roku 2011 vedci preskúmali 99 štúdií, ktoré skúmali vplyv čítania tlačeným textom na schopnosti detí s porozumením, a podľa očakávania zistili, že čím viac boli deti vystavené čítaniu tlačeným textom, tým lepšie boli schopné porozumieť a zapamätať si, čo vlastne sú. čítanie. Okrem toho sa zdalo, že čítanie v tlačenej podobe podporuje u detí dobrú kvalitu: keďže malí čitatelia konzumovali dlhšie a zložitejšie texty, ich čitateľské zručnosti sa zlepšovali, čo ich viedlo k tomu, aby sa venovali zložitejším písomným prácam, čo zlepšilo ich schopnosti.

V nedávnej štúdii v tomto smere vedci z University of Valencia v Španielsku zostavili 26 štúdií s približne 470 XNUMX účastníkmi a každá štúdia skúmala vplyv digitálneho čítania vo voľnom čase na porozumenie. Zistili, že digitálne čítanie zlepšuje schopnosti porozumenia, ale priaznivý účinok je menší.Šesť až sedemkrát viac ako tlačené čítanie, čo znamená, že má negatívny vplyv na deti.

„Prevažná expozícia aktivitám v oblasti digitálneho čítania môže odvrátiť pozornosť prvých čitateľov od budovania pevných základov pre čítanie v kritickom období, keď prechádzajú od učenia sa čítania k čítaniu, aby sa učili,“ napísali vedci.

Autori štúdie potvrdili niekoľko zistení, z ktorých prvé je, že „jazyková kvalita digitálneho textu má tendenciu byť oveľa nižšia, keďže pri elektronickom chatovaní často používame neformálny jazyk so zjednodušenou slovnou zásobou a ignorujeme gramatické pravidlá“. Obsah je tiež zvyčajne oveľa kratší a nevyžaduje sústredenie, zotrvanie a plné vychutnanie si dlhých diel so zložitými príbehmi a viacerými postavami.

Podľa Naomi Baron, emeritnej profesorky svetových jazykov a kultúr na Americkej univerzite, fyzikálne vlastnosti knihy môžu tiež jedinečne zlepšiť uchovávanie informácií.

„V prípade papiera existuje doslovná poloha rúk spolu s vizuálnou geografiou jednotlivých strán,“ hovorí Baron. „Ľudia často spájajú svoju pamäť o tom, čo čítali, s tým, ako ďaleko v knihe pokročili. alebo kde je na stránke.“

Dodala, že fyzické vlastnosti knihy alebo časopisu, ako je vôňa, vzhľad a textúra, môžu urobiť čítanie príjemnejším.

Pokračovala: „Ak čitatelia nájdu potešenie v médiu čítania, neprekvapilo by ma, že takéto potešenie vedie k väčšiemu porozumeniu. "Určite, ako nám povedali mnohí účastníci štúdie, tlač zvýšila príjem príbehov."

Výskumníci tiež potvrdzujú, že pri čítaní obsahu z digitálnych zdrojov sú rozptýlenia zo sociálnych médií, YouTube a videohier často vzdialené len jedno kliknutie, čo bráni úplnému pochopeniu textov.

Ryby milujú horoskop na rok 2024