צו פאַרגרעסערן דיין קינד ס סייכל אין לערנען, דאָ זענען די וועגן

צו פאַרגרעסערן דיין קינד ס סייכל אין לערנען, דאָ זענען די וועגן

רעסעאַרטשערס האָבן אַנאַונסט אַז רעגולער געניטונג בשעת לערנען קענען העלפֿן סטודענטן 'טעסט סקאָרז אין ביידע מאטעמאטיק און אַ פרעמד שפּראַך, ווי עס דעוועלאָפּס זייער קאַגניטיוו סקילז.

לויט די בריטיש "דיילי מעיל", מיט ציטירן מעדיסינע און וויסנשאַפֿט אין ספּאָרט און עקסערסייז, ריסערטשערז פון די שווייצער אוניווערסיטעט פון גענעוואַ און נאָרטהעאַסטערן אוניווערסיטעט אין באָסטאָן, USA, געפירט אַ לערנען צו פֿאַרשטיין די פּראַל פון טויגיקייט אויף לערנען, וואָס ינקלודז טעסץ פֿאַר בילדונג און אַקטיוויטעט לעוועלס פֿאַר 193 סטודענטן צווישן 8 און 12 יאָר אַלט.

דורך קאַמביינינג דאַטן אויף גשמיות טויגיקייט און פּרובירן סקאָרז, אַ פֿאַרבינדונג איז געפונען צווישן בעסער קאַרדיאָורעספּיראַטאָרי טויגיקייט און העכער סקאָרז אין מאטעמאטיק און פראנצויזיש (ווי אַ פרעמד שפּראַך).

ומדירעקט לינק

אָבער דער פאָרשונג מאַנשאַפֿט זאגט אַז די פֿאַרבינדונג איז ומדירעקט, ווייַל פיזיש טויגיקייט ימפּרוווז יגזעקיאַטיוו פונקציע און קאַגניטיוו בייגיקייט, וואָס אין קער העלפּס מיט טעמעס וואָס פאַרלאָזנ זיך ספּעציפיש און סטראַקטשערד ענטפֿערס, אַזאַ ווי מאַט.

די ריסערטשערז אויך זאָגן אַז שולן און אַדמיניסטראַטאָרס זאָל באַטראַכטן די וויכטיקייט פון געניטונג און באַוועגונג ווען פּלאַנירונג סקעדזשולז און אַלאַקייטינג באַדזשיץ.

דער קאָו-מחבר פון דער לערנען, פּראָפעסאָר טשאַרלעס העלמאַן, אַ פּראָפעסאָר אין נאָרטהעאַסטערן אוניווערסיטעט, האט ביז אַהער געפֿונען אַ פֿאַרבינדונג צווישן קאַרדיאָורעספּעראַטאָרי טויגיקייט און אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, ווי געזונט ווי אַ וווילטויק ווירקונג אויף פאַנגקשאַנאַל טאַסקס.

3 הויפּט פאַנגקשאַנז

צו דעם, דער הויפּט פאָרשער פון דער לערנען, Marc Yanguez, אַ פאָרשער אין אוניווערסיטעט פון גענעוואַ, האט געזאגט אַז "עס זענען דריי הויפּט יגזעקיאַטיוו פאַנגקשאַנז", דער הויפּט צווישן זיי איז ינאַבישאַן, וואָס איז די פיייקייט צו פאַרמייַדן נאַטור און פאַרשטיקן ינטרוסיוו אָדער ירעלאַוואַנט געדאנקען. די צווייטע פֿונקציע איז קאָגניטיווע בייגיקייט, אָפט גערופן מולטיטאַסקינג, און רעפערס צו אַ מענטש 'ס פיייקייט צו באַשטימען צווישן טאַסקס אָדער רעספּאָנסעס באזירט אויף אַרבעט פאדערונגען.

"צום סוף, די דריטע [פונקציע] איז ארבעטן [אָדער אַקטיוו] זכּרון, [וואָס שייך צו] די פיייקייט צו האַלטן און מאַניפּולירן אינפֿאָרמאַציע אין אונדזער מחשבות," פּראָפעסאָר יאַנגעז צוגעגעבן.

"שיטל לויפן פּראָבע"

צו פֿאַרשטיין די פֿאַרבינדונג צווישן טויגיקייט און אַקאַדעמיק סקילז, די פאָרשונג מאַנשאַפֿט פּאַרטנערעד מיט אַכט שולן אין שווייץ, צו פאָרשונג און פּרובירן די קאַגניטיוו פּראַסעסאַז ינוואַלווד.

די קינדער וועלכע האבן זיך באטייליגט אין דעם שטודיע האבן דורכגעמאכט א פיזישע טעסט וואס איז באקאנט אלס א "שיטל לויף טעסט" אין וועלכן זיי האבן געמוזט לויפן אהין און צוריק צווישן צוויי שורות 20 מעטער באַזונדער אין א ינקריסינגלי שנעלער גאַנג.

"אין קאָמבינאַציע מיט הייך, וואָג, עלטער און דזשענדער, דעם פּראָבע קענען אַססעסס אַ קינד 'ס קאַרדיאָווואַסקיאַלער טויגיקייט," האט געזאגט Yanguez.

9 אַססעססמענט טאַסקס

די ריסערטשערז דעמאָלט געוויינט נייַן טאַסקס אין סדר צו אַססעסס די קינדער 'ס פיייקייט צו ינכיבאַט, קאַגניטיוו בייגיקייט און ארבעטן זכּרון. Julian Chanal, אַ פאָרשער אין דעם אוניווערסיטעט פון גענעוואַ, דערקלערט אַז די נייַן טאַסקס ערלויבט "די מעזשערמאַנט פון פאַרשידן ינדיקאַטאָרס אַזאַ ווי די אַקיעראַסי און גיכקייַט פון [תלמידים] רעספּאָנסעס".

הויפט פיש מאָניטאָרינג

איינע פון ​​די אינהיביציע טעסטס האט געוויזן פאר די קינדער בילדער פון שווימעריי פיש, מיט די צענטראלע פיש וואס באוועגן זיך אין א פארקערטע ריכטונג פון דער הויפט גרופע, און די תלמידים האבן געמוזט באשטימען אין וועלכע ריכטונג די צענטראלע פיש שווימען אזוי שנעל און גענוי ווי מעגליך - נאך זען די בילד פֿאַר בלויז 200 מיליסעקאַנדז.

קאַגניטיוו בייגיקייט און זכּרון

פֿאַר טעסץ פון קאַגניטיוו בייגיקייט, סטודענטן זענען געבעטן צו רופן, אין אַסענדינג סדר, נומערן און אותיות, ד"ה 1-A-2-B-3-C און אַזוי אויף.

אין אַ ארבעטן זכּרון פּראָבע, סטודענטן האָבן צו מעמערייז אַ סעריע פון ​​נומערן, אַזאַ ווי 2 6 4 9 7, און דעמאָלט איבערחזרן זיי אין די פאַרקערט סדר.

אין די סוף פון די יאָר, די ריסערטשערז באקומען טעסט סקאָרז פֿאַר סטודענטן פון 3 קלאסן אין מאטעמאטיק, פראנצויזיש 1, וואָס קאָווערס טעקסט פארשטאנד און אויסדרוק, און פראנצויזיש 2, וואָס קאָווערס גראַמאַטיק, אויסלייג און וואָקאַבולאַרי.

העכער רעזולטאַטן פֿאַר מענטשן מיט בעסער טויגיקייט

פּסיטשאָלאָגיסץ האָבן דיסקאַווערד אַז עס איז אַ פֿאַרבינדונג צווישן בעסער קאַרדיאָורעספּעראַטאָרי טויגיקייט און העכער סקאָרז אין מאטעמאטיק און פראנצויזיש 2, און כאָטש פּראָפעסאָר יאַנגועז האט געזאגט אַז "טאָמער פראנצויזיש 1 איז ווייניקער גלייַך וויכטיק, ווייַל די אַסעסמאַנט פון טעקסט און שרייבן איז מער סאַבדזשעקטיוו, אָבער דאָס איז ניט דער פאַל פֿאַר מאטעמאטיק אָדער גראַמאַטיק, ווו עס איז קליין סאַבדזשעקטיוויטי אין רעכט אָדער פאַלש ענטפֿערס.

ימפּרוווינג תּלמיד אַוטקאַמז

די ריסערטשערז אויך געפֿונען אַ פֿאַרבינדונג צווישן רעגולער געניטונג און אַ פֿאַרבעסערונג אין די פאָרשטעלונג פון יגזעקיאַטיוו פאַנגקשאַנז, ניימלי ינאַבישאַן, קאַגניטיוו בייגיקייַט און ארבעטן זכּרון, אַלע וואָס זענען וויכטיק רעזולטאַטן פֿאַר אָרגאַנייזינג שולע פּלאַנירונג, און כיילייטינג די וויכטיקייט פון פיזיש אַקטיוויטעטן און ספּאָרט עקסערסייזיז.

די ריסערטשערז געזאגט דער ציל פון זייער פאָרשונג לערנען איז געווען צו "דעמאָנסטרירן אויף אַ גרויס וואָג אַז ווען קינדער 'ס וואכנשריפט פיזיש טעטיקייט ינקריסיז, דאָס האט אַ positive ווירקונג אויף דער אַנטוויקלונג פון יגזעקיאַטיוו פאַנגקשאַנז" און קענען פירן צו אַ באַטייטיק פֿאַרבעסערונג אין שולע רעזולטאטן.

ווי טאָן איר האַנדלען מיט עמעצער וואס ינטעלידזשאַנטלי יגנאָרז איר?