英国牛津大学的研究人员分析了 7855 年至 2000 年出生的 2002 名婴儿的数据，作为英国千年研究的一部分，研究人员在 14 岁之前进行了分析。

先前的研究此前曾发现母乳喂养与标准化智力测试结果之间存在关系。 但因果关系仍然存在争议，特别是因为较高的认知分数可以用其他特征来解释，包括依靠母乳喂养婴儿的母亲的社会经济和智力。

母乳喂养提高认知能力

因此，牛津大学的研究人员收集了有关母乳喂养持续时间及其与不同认知能力之间关系的信息。

研究发现，在 11 岁和 14 岁之前的所有年龄阶段，较长的母乳喂养期与较高的认知测试分数之间存在关联。

在考虑到母亲的社会经济地位和认知能力的差异后，与未母乳喂养的儿童相比，母乳喂养时间较长的儿童在 14 岁之前的认知量表得分更高。

研究人员得出的结论是，无论母亲的社会经济状况和智力如何，母乳喂养时间与认知评分之间的适度关联仍然存在，并指出“关于长时间母乳喂养孩子是否会改善他们的认知发展存在一些争论。”

研究人员解释说，例如，在英国，受教育程度更高、经济水平更高的女性往往母乳喂养的时间更长。 他们的孩子在认知测试中得分更高。”

研究人员解释说，测试分数的差异可以解释为什么母乳喂养时间更长的儿童在认知评估方面表现更好，尽管分数差异很小，但它可能是一个重要的全人群指标。”