Ar Ddiwrnod Awtistiaeth.. mae sbectol yn helpu plant awtistig i ryngweithio

Nid oes unrhyw arogl eu bod yn arbennig ac yn annelwig, ac nid oes amheuaeth bod gwyddoniaeth wedi'i chanfod i'w helpu i ryngweithio mwy i integreiddio â chymdeithas fel unrhyw blentyn arall.Mae'r plentyn awtistig yn adnabyddus am ddeallusrwydd, ond mae ei anallu amrywiol i ryngweithio ag ef. Canfu astudiaeth fach y gallai defnyddio plant awtistig (sbectol Google) ag ap ar ffonau clyfar ei gwneud yn haws iddynt wahaniaethu rhwng mynegiant wyneb a rhyngweithio cymdeithasol. Canfu'r ymchwilwyr fod y system hon, a elwir yn (Super Power Glass), yn helpu'r plant hyn i ganfod beth sy'n digwydd o'u cwmpas.

Daeth hyn yn seiliedig ar arbrawf a gynhaliwyd gan ymchwilwyr a oedd yn cynnwys 71 o blant rhwng 6 a 12 oed, sy'n cael triniaeth hysbys ar gyfer awtistiaeth a elwir yn Ddadansoddiad Ymddygiad Cymhwysol. Mae'r therapi hwn fel arfer yn cynnwys ymarfer rhai ymarferion, megis dangos cardiau i'r plentyn gydag wynebau i'w helpu i adnabod gwahanol emosiynau.

Neilltuodd yr ymchwilwyr ddeugain o blant ar hap i brofi'r system Super Power Glass, sef pâr o sbectol gyda chamera a chlustffon sy'n anfon gwybodaeth am yr hyn y mae'r plant wedi'i weld a'i glywed i ap ffôn clyfar a gynlluniwyd i'w helpu i ddeall ac ymateb i gymdeithasol rhyngweithiadau.

Mae’n bosibl y bydd plant ag awtistiaeth yn ei chael hi’n anodd adnabod ac ymateb i emosiynau, felly mae’r ap yn rhoi adborth iddynt ar yr un pryd i’w helpu i ddatblygu eu sgiliau.

Canlyniadau gwell

Ar ôl chwe wythnos o ddefnyddio Super Power Glass yn ystod sesiynau 20 munud bedair gwaith yr wythnos, canfu'r ymchwilwyr fod plant a dderbyniodd y cymorth digidol hwn yn perfformio'n well ar brofion addasiad cymdeithasol, cyfathrebu ac ymddygiad na grŵp cymhariaeth o 31 o blant a oedd yn derbyn y cymorth digidol hwn yn rheolaidd yn unig. gofal i gleifion awtistig.

Mae defnyddio Super Power Glass yn dysgu plant i "geisio rhyngweithio cymdeithasol a sylweddoli bod wynebau'n ddiddorol a'u bod yn gallu dirnad yr hyn rydych chi'n ei ddweud wrthyn nhw," meddai prif awdur yr astudiaeth Dennis Wall o Brifysgol Stanford yng Nghaliffornia.

Ychwanegodd mewn e-bost bod y system "yn effeithiol gan ei fod yn annog menter gymdeithasol gan y plentyn ac yn gwneud i blant sylweddoli eu bod yn gallu amsugno emosiynau pobl eraill ar eu pen eu hunain."

Dywedir bod y sbectol yn gweithredu fel trosglwyddydd a chyfieithydd, ac mae'r cymhwysiad yn dibynnu ar ddeallusrwydd artiffisial i ddarparu adborth sy'n helpu plant i olrhain wynebau a gwahaniaethu emosiynau. Mae golau gwyrdd yn goleuo pan fydd y plentyn yn edrych ar wyneb ac yna mae'r cais yn defnyddio wynebau mynegiannol sy'n dweud wrtho'r emosiwn a ddangosir ar yr wyneb hwn, ac a yw'n hapus, yn ddig, yn ofnus neu'n synnu.

Gall rhieni ddefnyddio'r ap i ddysgu am ymateb eu plant yn ddiweddarach a dweud wrth y plentyn pa mor dda yw e am adnabod ac ymateb i emosiynau.