რა კავშირი აქვს ინტელექტს გენეტიკასთან?

ინტელექტი, მემკვიდრეობა და მათ შორის ურთიერთობა, ინტელექტის ბუნებისა და მისი განმსაზღვრელი ფაქტორების შესახებ უთანხმოების ხანგრძლივი ისტორია. 1879 წელს დამოუკიდებელ მეცნიერებად დაარსების დღიდან ფსიქოლოგია რამდენიმე თეორიის მომსწრე გახდა, რომელთაგან თითოეული განსხვავებულ აზრს გამოხატავს. ეს თეორიები შეიძლება დაიყოს, „ოქსფორდის სახელმძღვანელოს“ მიხედვით, აზროვნების ორ სკოლად. პირველი ვარაუდობს, რომ არსებობს მხოლოდ ერთი ზოგადი ინტელექტის უნარი. ზოგიერთი მათგანი ამბობს, რომ ის ფიქსირდება და დაკავშირებულია ინდივიდის გენეტიკურ მემკვიდრეობასთან, რადგან ამ სკოლის მფლობელების უმეტესობა თვლის, რომ ამ ინტელექტის გაზომვა შესაძლებელია ყველგან და ყველა შემთხვევაში გამოყენებული ზოგადი ტესტებით. მეორე სკოლა ვარაუდობს, რომ არსებობს ინტელექტის მრავალი ფორმა, რომლებიც არ არის დაფიქსირებული და მათი უმეტესობა არ შეიძლება შეფასდეს ამ ტრადიციული მეთოდებით.

ინტელექტის სამგანზომილებიანი თეორია, რომელიც მე-XNUMX საუკუნის ბოლოს იელის უნივერსიტეტის რობერტ შტერნბერგმა ჩამოაყალიბა, მეორე სკოლას ეკუთვნის. ის დაფუძნებულია სამ განზომილებაზე და თითოეული განზომილება ეხება ინტელექტის განსაკუთრებულ სახეობას. ეს ინტელექტი ითარგმნება ყოველდღიურ ცხოვრებაში წარმატებებით, რომლებიც დაკავშირებულია კონკრეტულ და ცვალებად პირობებთან და გარემოსთან. მაშასადამე, მისი აზრით, მათი უმეტესობის გაზომვა და შემოწმება შეუძლებელია ზოგადი სტანდარტებით; მაგრამ ბევრი სტანდარტია და არა დაფიქსირებული. ანუ, ეს დამოკიდებულია „პიროვნების უნარზე გააცნობიეროს თავისი ძლიერი და სუსტი მხარეები და როგორ გააძლიეროს ძლიერი მხარეები და შეამსუბუქოს სისუსტეები“, ამბობს ის. სამი განზომილებაა:

1. პრაქტიკული განზომილება, რომელიც ეხება ინდივიდის უნარს გაუმკლავდეს ყოველდღიურ ცხოვრებაში არსებულ პრობლემებს; მაგალითად, სახლში, სამსახურში, სკოლაში და უნივერსიტეტში. ხშირად, ეს უნარი იმპლიციტურია და დროთა განმავლობაში ძლიერდება პრაქტიკის მეშვეობით. არიან ადამიანები, რომლებიც დიდ დროს უთმობენ კონკრეტულ სამუშაოს და იღებენ შედარებით მცირე ცოდნას. რაც შეეხება პრაქტიკული ინტელექტის მქონე ადამიანებს, მათ აქვთ უფრო დიდი უნარი მოერგონ ნებისმიერ ახალ გარემოს და როგორ აირჩიონ ახალი მეთოდები მასთან გამკლავებისთვის და მასზე გავლენის მოხდენა.

2. ინოვაციური განზომილება არის უცნობი და ადრე ცნობილი გადაწყვეტილებების, ცნებებისა და თეორიების გამოგონება. ახალი ყოფნისას, კრეატიულობა არსებითად მყიფე და არასრულია, რადგან ის ახალია. ამდენად, მისი ზუსტი შესწავლა და შეფასება შეუძლებელია. შტერნბერგმა ასევე დაასკვნა, რომ კრეატიული ადამიანები კრეატიულები არიან გარკვეულ სფეროებში და არა სხვა სფეროებში; ინოვაცია საერთოდ არ არის უნივერსალური.

3. ანალიტიკური განზომილება, რომელიც დაკავშირებულია ანალიზის, შეფასების, შედარებისა და კონტრასტის უნართან და ეს უნარები ჩვეულებრივ შეძენილია სხვებისგან ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ან სკოლასა და უნივერსიტეტში და შეიძლება დაექვემდებაროს შეფასებას ზოგიერთი ტრადიციული მეთოდით.