Оюун ухаан нь генетиктэй ямар холбоотой вэ?

Оюун ухаан, удамшил ба тэдгээрийн хоорондын хамаарал, оюун ухааны мөн чанар, түүнийг тодорхойлох хүчин зүйлсийн талаархи санал зөрөлдөөнтэй удаан хугацааны түүх. 1879 онд бие даасан шинжлэх ухаан болон байгуулагдсан цагаасаа хойш сэтгэл судлал нь хэд хэдэн онолын гэрч болсон бөгөөд тус бүр нь өөр өөр үзэл бодлыг илэрхийлдэг. "Оксфордын гарын авлага" -ын дагуу эдгээр онолыг хоёр сэтгэлгээний сургуульд хувааж болно. Эхнийх нь зөвхөн нэг ерөнхий оюун ухааны чадвартай гэж үздэг. Энэ сургуулийн ихэнх эзэд энэ оюун ухааныг хаа сайгүй, бүх тохиолдолд хэрэглэдэг ерөнхий сорилоор хэмжиж болно гэж үздэг тул зарим нь энэ нь тогтсон, хувь хүний ​​удамшлын удамшилтай холбоотой гэж хэлдэг. Хоёрдахь сургууль нь оюун ухааны олон хэлбэр байдаг бөгөөд тэдгээр нь тогтворгүй, ихэнхийг нь эдгээр уламжлалт аргуудаар хэмжих боломжгүй гэж үздэг.

XNUMX-р зууны сүүлчээр Йелийн их сургуулийн Роберт Стернбергийн томъёолсон гурван хэмжээст оюун ухааны онол нь хоёрдугаар сургуульд хамаардаг. Энэ нь гурван хэмжээс дээр суурилдаг бөгөөд хэмжээс бүр нь тусгай төрлийн оюун ухаантай холбоотой байдаг. Энэхүү оюун ухаан нь тодорхой, өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдал, хүрээлэн буй орчинтой холбоотой өдөр тутмын амьдралын амжилтаар орчуулагддаг. Тиймээс түүний үзэж байгаагаар тэдгээрийн ихэнхийг ерөнхий стандартаар хэмжиж, шалгах боломжгүй; Гэхдээ тогтворгүй олон стандарт байдаг. Өөрөөр хэлбэл, энэ нь "хувь хүний ​​өөрийн давуу болон сул талуудыг мэдэж байх чадвар, давуу болон сул талуудаа хэрхэн арилгахаас хамаарна" гэж тэр хэлэв. Гурван хэмжээс нь:

1. Хувь хүний ​​өдөр тутмын амьдралд тулгардаг асуудлуудыг шийдвэрлэх чадвартай холбоотой практик хэмжигдэхүүн; Жишээлбэл, гэр, ажил, сургууль, их сургуульд. Ихэнхдээ энэ чадвар нь далд шинж чанартай байдаг бөгөөд дадлага хийснээр цаг хугацааны явцад бэхждэг. Тодорхой ажилдаа маш их цаг зарцуулж, далд мэдлэг харьцангуй бага байдаг хүмүүс байдаг. Практик оюун ухаантай хүмүүсийн хувьд аливаа шинэ орчинд дасан зохицох, түүнтэй хэрхэн харьцах шинэ аргыг сонгох, түүнд нөлөөлөх чадвар илүү байдаг.

2. Шинэлэг хэмжигдэхүүн нь танил бус, өмнө нь мэдэгдэж байсан шийдэл, үзэл баримтлал, онолыг зохион бүтээх явдал юм. Бүтээлч байдал нь шинэ учраас угаасаа хэврэг, бүрэн бус байдаг. Тиймээс үүнийг нарийн нягталж, үнэн зөв үнэлэх боломжгүй юм. Штернберг мөн бүтээлч хүмүүс бусдаас илүү тодорхой чиглэлээр бүтээлч байдаг гэж дүгнэсэн; Инноваци нь бүх нийтийг хамарсан зүйл биш юм.

3. Дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, харьцуулах, ялгах чадвартай холбоотой аналитик хэмжигдэхүүн бөгөөд эдгээр чадварыг ихэвчлэн өдөр тутмын амьдралд эсвэл сургууль, их сургуулиас бусдаас олж авдаг бөгөөд зарим уламжлалт аргаар үнэлж болно.