यूकेच्या ऑक्सफर्ड विद्यापीठातील संशोधकांनी 7855-2000 मध्ये जन्मलेल्या 2002 अर्भकांच्या डेटाचे विश्लेषण केले आणि यूके मिलेनियम अभ्यासाचा भाग म्हणून संशोधकांनी 14 वर्षे वयापर्यंतचे विश्लेषण केले.

पूर्वीच्या अभ्यासात आधी स्तनपान आणि प्रमाणित बुद्धिमत्ता चाचण्यांचे परिणाम यांच्यातील संबंध आढळला होता. परंतु कार्यकारणभाव अजूनही वादातीत आहे, विशेषत: उच्च संज्ञानात्मक स्कोअर इतर वैशिष्ट्यांद्वारे स्पष्ट केले जाऊ शकतात, ज्यात सामाजिक अर्थव्यवस्था आणि मातांच्या बुद्धिमत्तेचा समावेश आहे ज्यांनी आपल्या बाळाला दूध पाजण्यासाठी स्तनपानावर अवलंबून असते.

स्तनपानामुळे संज्ञानात्मक क्षमता वाढते

तर, ऑक्सफर्ड संशोधकांनी स्तनपानाचा कालावधी आणि विविध संज्ञानात्मक क्षमतांशी संबंधित माहिती गोळा केली.

या अभ्यासात असे आढळून आले की दीर्घ स्तनपान कालावधी आणि अनुक्रमे 11 आणि 14 वयोगटातील सर्व वयोगटातील संज्ञानात्मक चाचण्यांमध्ये उच्च स्कोअर यांच्यात संबंध आहेत.

आईची सामाजिक-आर्थिक स्थिती आणि संज्ञानात्मक क्षमता यातील फरक लक्षात घेतल्यानंतर, स्तनपान न करणार्‍या मुलांच्या तुलनेत, वयाच्या 14 पर्यंत दीर्घ कालावधीसाठी स्तनपान करणार्‍या मुलांनी संज्ञानात्मक स्केलवर जास्त गुण मिळवले.

संशोधकांनी असा निष्कर्ष काढला की स्तनपानाचा कालावधी आणि संज्ञानात्मक स्कोअर यांच्यातील माफक संबंध आईच्या सामाजिक-अर्थशास्त्र आणि बुद्धिमत्तेकडे दुर्लक्ष करून टिकून राहतो, "मुलाला जास्त काळ स्तनपान दिल्याने त्यांचा संज्ञानात्मक विकास सुधारतो की नाही याबद्दल काही वादविवाद आहे."

संशोधकांनी स्पष्ट केले की यूकेमध्ये, उदाहरणार्थ, अधिक शैक्षणिक पात्रता आणि उच्च आर्थिक स्तर असलेल्या स्त्रिया जास्त काळ स्तनपान करतात. त्यांची मुले संज्ञानात्मक चाचण्यांमध्ये जास्त गुण मिळवतात.”

संशोधक स्पष्ट करतात की चाचणीच्या गुणांमधील फरक हे स्पष्ट करू शकतात की ज्या मुलांनी जास्त काळ स्तनपान केले होते त्यांनी संज्ञानात्मक मूल्यांकनांवर चांगले प्रदर्शन का केले आणि गुणांमध्ये टक्केवारीतील फरक जरी कमी असला तरी तो एक महत्त्वाचा लोकसंख्या-व्यापी निर्देशक असू शकतो.