Електронне навчання та читання дітям не приносять користі

Електронне навчання та читання дітям не приносять користі

Недавнє психологічне дослідження прийшло до висновку, що «електронне читання» або «цифрове читання» негативно впливає на дітей, а не те, як вважалося раніше, що шкільна та університетська освіта може перейти до автоматизації, а діти та студенти можуть отримати користь від тисяч книг, які можна зробити доступні та завантажені на... планшетні комп’ютери без потреби носити з собою традиційні книги.

Відповідно до звіту, опублікованого спеціалізованим веб-сайтом «Big Think», «цифрове читання негативно впливає на навички розуміння прочитаного дітьми».

Дослідники виявили, що «цифрове читання покращує навички розуміння, але його користь у шість-сім разів менша, ніж друковане читання, оскільки цифрові тексти, такі як розмови в соціальних мережах і блоги, як правило, набагато коротші та гіршої лінгвістичної якості порівняно з друкованими творами. .” Телефони та комп’ютери також відволікають читачів від соціальних мереж, YouTube та відеоігор.

Автори рекомендують батькам і вчителям обмежити час своїх дітей на цифровий контент або принаймні зосередитися на друкованій роботі чи використовувати базові електронні читалки з чорнильним екраном.

У звіті говориться, що в 2011 році вчені проаналізували 99 досліджень, які вивчали вплив друкованого читання на навички розуміння дітьми, і, як і очікувалося, вони виявили, що чим більше діти стикалися з друкованим читанням, тим краще вони могли розуміти та запам’ятовувати, що вони були. читання. Більше того, друковане читання, здавалося, сприяло гарній якості дітей: у міру того, як маленькі читачі читали довші та складніші тексти, їхні навички читання покращувалися, спонукаючи їх шукати складніші письмові роботи, що покращувало їхні здібності.

У недавньому дослідженні з цього приводу вчені з Університету Валенсії в Іспанії зібрали 26 досліджень із приблизно 470 XNUMX учасників, і кожне дослідження вивчало вплив цифрового читання у вільний час на розуміння. Вони виявили, що цифрове читання покращує навички розуміння, але у шість-сім разів більше, ніж друковане читання, тобто воно негативно впливає на дітей.

«Надзвичайний вплив цифрового читання може відволікти ранніх читачів від створення міцної фундаментальної основи для читання в критичний період, коли вони переходять від навчання читання до читання для навчання», — пишуть дослідники.

Автори дослідження підтвердили ряд висновків, перший з яких полягає в тому, що «лінгвістична якість цифрового тексту, як правило, набагато нижча, оскільки під час електронного спілкування ми часто використовуємо неформальну мову зі спрощеною лексикою та ігноруємо граматичні правила». Зміст також зазвичай набагато коротший і не вимагає зосередженості, утримання та повного задоволення від довгих творів зі складними оповіданнями та кількома персонажами.

За словами Наомі Барон, почесного професора світових мов і культур Американського університету, фізичні властивості книги також можуть унікальним чином покращити збереження інформації.

«У випадку паперу є буквальне положення рук, а також візуальна географія окремих сторінок, — говорить Барон. — Люди часто пов’язують свою пам’ять про те, що вони прочитали, з тим, наскільки далеко вони просунулися в книзі. або де це на сторінці».

Вона додала, що фізичні характеристики книги чи журналу, такі як запах, зовнішній вигляд і текстура, можуть зробити читання приємнішим.

Вона продовжила: «Якщо читачі знаходять задоволення від читання, мене не здивує, що таке задоволення приведе до кращого розуміння». «Звичайно, як сказали нам багато учасників дослідження, друковані видання збільшили попит на історії».

Дослідники також підтверджують, що під час читання контенту з цифрових джерел відволікання від соціальних мереж, YouTube і відеоігор часто є лише одним клацанням миші, що заважає повному розумінню текстів.

Любовний гороскоп Риб на 2024 рік