1- Довгий перегляд телевізора, особливо каналів, які набувають характеру пісень і гучної музики, робить дитину пасивним реципієнтом, який цікавиться лише музикою та рухами і не змушує його починати говорити.

2- Повторення неправильних слів, які каже дитина, і невиправлення їх змушує дитину чути неправильні слова знову і знову і постійно повторювати їх помилково.

3- Не звертати уваги на проблему слуху, оскільки є ознаки, які попереджають нас про наявність проблеми зі слухом, наприклад, наближатися до людини, яка говорить або дивитися на рух його губ, поки він не усвідомить промову або свою відсутність реакції коли ми дзвонимо йому з другої кімнати, дитина втрачає багато звуків і не повністю розуміє мову.

4- Не розмовляючи з дитиною з перших місяців, думаючи, що вона не розуміє наших слів, у дитини не вистачає словникового запасу і не зберігається достатньо мовної продукції, щоб почати говорити у віці одного року.

5- Не інтегрувати його з дітьми поза домом, боячись його, особливо коли немає братів і сестер або родичів, які змушують дитину замкнути і не хоче розмовляти.

6- Познайомити дитину з більш ніж однією мовою навмання, нерегулярно і в дуже юному віці, що робить дитину розсіяною між мовами і нездатною побудувати адекватну мовну систему та звукові правила для кожної мови окремо.

7- Надмірне розпещування дитини і відповідь на її прохання простим зверненням до них робить її залежною, навіть на словах їй не доводиться думати або запам'ятовувати назви навіть основних потреб.

8- Неназивання речей, які він бачить щодня (вішалки, штани, стілець тощо) робить словниковий запас дитини дуже бідним і обмеженим деякими словами.

Одна з найважливіших рекомендацій – читати нашим дітям казки та будувати з ними діалог з дитинства, давати повні, прості та зрозумілі речення, щоб дитина правильно розуміла й засвоювала мовлення.

Інші теми: 

Поведінку вашої дитини ви самі створюєте, тому зробіть її ідеальною дитиною

http://عشرة عادات خاطئة تؤدي إلى تساقط الشعر ابتعدي عنها